Sparkling Science 2.0
Hybride Lehr-Lern-Settings in der Schule
Eine Kooperation der Donauuniversität Krems mit den Wirtschafts.Akademien.Waldviertel im Zeitraum vom 1. September 2024 – 31. August 2027
Das Forschungsprojekt „Hybrid.Learning.Spaces@School“ untersucht den Einsatz von hybridem Unterricht an den Wirtschafts.Akademien.Waldviertel in Zusammenarbeit mit der Universität für Weiterbildung Krems (UWK). Seit 2020/21 bieten die Schulen an vier Standorten Ausbildungsschwerpunkte an, die entweder vor Ort oder online über ein virtuelles Klassenzimmer besucht werden können. Ziel des Projekts ist es, zu erforschen, wie dieses hybride Lernmodell den Unterricht und das Lernen beeinflusst und wie es weiter optimiert werden kann.
Das Projekt umfasst Umfragen, Workshops sowie einen Projekttag, an dem Schülerinnen, Schüler, Lehrkräfte und Schulleitungen gemeinsam mit einem Forscherteam der UWK an unterschiedlichen Fragestellungen zu hybriden Lehr-Lern-Szenarien und deren Beantwortung arbeiten. Die Ergebnisse der Studie sollen dazu beitragen, die Qualität des hybriden Unterrichts und der Lehrkräfteausbildung zu verbessern.
Untersuchungsgegenstände und Ziele:
- Untersuchung von Veränderungen im hybriden ASP-Unterricht über die Zeit hinweg
- Entwicklung von innovativen, hybriden Lehr-Lern-Szenarien
- Untersuchung von pädagogischen, technischen und organisatorischen Gelingensbedingungen dieser hybriden Lehr-Lern-Szenarien
- Pädagogisch: Wie muss der Unterricht gestaltet sein (z.B. im Hinblick auf Lernaktivitäten), damit sowohl SuS am Standort als auch SuS aus der Ferne erfolgreich lernen können?
- Technisch: Wie wirkt sich der Einsatz versch. digitaler Technologien (z.B. 360-Grad Kamera) auf das Lernen der SuS aus?
- Organisatorisch: Was sind Gelingensbedingungen der Kooperation zwischen Schulen und Partner*innen aus der Wirtschaft?
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